sábado, 16 de novembro de 2013
LE ÙLIME PAROLE
LE ÙLTIM PAROLE.
Con novantadue ani de età la mónega Suzana la se ga amalà e le móneghete le se ga inzenocià in torno el leto, parché la era drio morir.
Smissiando i lavri, parea che la volesse bever.
La suora Gelina la va tor un bicer de late dea Barosa, pena mondesta.
La ga proa dàrghelo a la malada ma ela la ga refuga.
La torna in Cusina e la vede um litro de “uischi” (Caval Bianco) e
la ga fato na mistura col late.
La torna dàrghene un cuciareto e la suora Suzana la ga fato un segnal che la ghen volea incora.
E un cuciareto a la olta, la ga bevesto a la volontà.
Alora la è cascada in angonia.
Na suora ghe dimanda a la moribonda:
- Suora Suzana... Dìseme le to ultime parole..!
Ela la veder i oci e la ghe dise:
- No stè mia vender la Barosa!
domingo, 10 de novembro de 2013
Emillio Galina
’ASSÉME PARLÀR IN DIAÉTO
( Emilio Gallina – Treviso)
emiliogallina@tin.it
Sì! Xe bèo parlàr italiàn
e me piase.
’Na parlata comun
par tuto el Stivàl ’a va bén
e giusta ’a stimo.
Ma néa me tèra,
coi amìssi e ’a me zénte,
prima ch’él mòra del tuto,
sofegà da mode balórde
in uso néa scuola, al cine,
in téa radio e in tivù,
prima che forèsto
me sénta tra i mii,
’asséme parlàr in diaéto,
’asséme parlàr trevisàn.
Vergognàrme se parlo in diaéto?
E no, pardio!
La me parlàta xe dólçe,
el me parlàr xe gentìl;
no’ ’a xe ’na parlàta
da serve o inbriàghi,
come se vòl farla aparìr.
’Asséme, parlàr in diaéto,
’asséme parlàr trevisàn,
parché fiòl fièro me sénto
de ’sta nòbie tèra,
déa so zénte
e dée so tradissión.
( Emilio Gallina – Treviso)
emiliogallina@tin.it
Sì! Xe bèo parlàr italiàn
e me piase.
’Na parlata comun
par tuto el Stivàl ’a va bén
e giusta ’a stimo.
Ma néa me tèra,
coi amìssi e ’a me zénte,
prima ch’él mòra del tuto,
sofegà da mode balórde
in uso néa scuola, al cine,
in téa radio e in tivù,
prima che forèsto
me sénta tra i mii,
’asséme parlàr in diaéto,
’asséme parlàr trevisàn.
Vergognàrme se parlo in diaéto?
E no, pardio!
La me parlàta xe dólçe,
el me parlàr xe gentìl;
no’ ’a xe ’na parlàta
da serve o inbriàghi,
come se vòl farla aparìr.
’Asséme, parlàr in diaéto,
’asséme parlàr trevisàn,
parché fiòl fièro me sénto
de ’sta nòbie tèra,
déa so zénte
e dée so tradissión.
sexta-feira, 8 de novembro de 2013
Carta
,
CARTA DA LOJA MAÇÔNICA ACÁCIA DAS NEVES Nº 22 ORIENTE DE SÃO JOAQUIM
Vivemos um dos momentos
mais difíceis de nossa história.
O povo está sendo mantido
na ignorância e sustentado por um esquema
que alimenta com migalhas a miséria gerada
por essa mesma ignorância.
A tirania mudou sua face.
Já não encontramos os tiranos do passado,
que com sua brutalidade aniquilavam as cabeças pensantes, cortando o pescoço.
Os tiranos de hoje saqueiem a Pátria
e degolam as cabeças de outra forma.
A tirania se mostra pela corrupção
que impera em todos os níveis.
Encontramos mais viva do que nunca
as palavras do Imperador Romano Vespasiano,
que na construção do Grande Coliseu disse:
“DAÍ PÃO E CIRCO PARA O POVO”.
Esse grande circo acontece todos os dias
diante de nossos olhos,
especialmente sob a influência da televisão,
que dá ao povo essa fartura de “pão” e de “circo”.
Quando pensamos que a fartura acaba,
surgem mais opções.
Agora vemos a Pátria sendo saqueada para a construção de monumentais estádios de futebol, atualmente chamados de arenas,
nos moldes do que era o Coliseu, uma arena.
Enquanto isso os hospitais estão falidos,
arruinados, caindo aos pedaços.
Brasileiros morrem nas filas e
nos corredores desses hospitais;
já, outros filhos da Pátria morrem
pelas mãos de bandidos inescrupulosos
que se sentem impunes diante de um Estado inoperoso, ineficiente e absolutamente corrompido. Saúde não existe,
educação não há,
segurança, muito menos.
Porém,
a construção dos “circos”, continua !
Mas o pão e o circo também vem dos
“Big Brothers” das “Fazendas”,
das novelas que de tudo mostram,
menos verdadeiros valores e virtudes pessoais.
Quanto mais circo, mais pão ao povo.
E o mais triste é que
o povo mantido na ignorância,
é disso que mais gosta.
Nas tardes, manhãs e noites,
não faltam essas opções de “lazer”.
O Coliseu está entre nós.
O circo está entre nós.
Já o pão, esse vem
do bolsa isto, do bolsa aquilo,
mantendo o povo dependente do esquema,
subtraindo-lhe a dignidade e a capacidade de conquistar melhores condições de vida
com base em suas qualidades,
em seus méritos, em suas virtudes.
Agora,
o circo se arma em torno do absurdo
que se coloca à população de que
o problema de saúde é culpa dos médicos.
Iludem e enganam o povo, pois fazem cair no esquecimento o fato de que o problema de saúde
no Brasil é estrutural, pois o cidadão peregrina sem encontrar um lugar digno, nem mesmo parar morrer.
Então, absurdamente,
em desrespeito aos filhos da Pátria,
são capazes de abrir as portas
para profissionais estrangeiros,
alguns poucos, não cubanos.
Os tiranos tem a audácia de repassar
R$ 40.000.000,00 mensais que são sangrados
dos cofres públicos para sustentar um outro governo falido e também tirano, o cubano;
um dinheiro sem controle e sem fiscalização.
Os pobres profissionais que de lá vêm,
não têm culpa.
É um povo sem liberdade, sem direito de expressão, escravo da tirania. Esses médicos recebem migalhas daquele governo.
Mal conseguem sustentar a si e a seus familiares.
Os R$ 40.000.000,00 que serão mensalmente enviados para Cuba, solucionaria o problema de inúmeros de pequenos hospitais
pelo interior deste País.
Mas não é a isto que ele servirá.
Nós estamos a financiar um trabalho explorado, escravizado, de profissionais que não têm asseguradas as mínimas condições de dignidade de pessoa humana, porque simplesmente não são homens livres.
E nós brasileiros,
devemos nos envergonhar de tudo isto,
porque estamos sendo responsáveis e coniventes por sustentarmos todo esse esquema,
todos esses vícios, comportando-nos
de maneira absolutamente inerte.
Esses governantes,
que tanto criticam o trabalho escravo,
também não esclarecem à população
o fato de um médico brasileiro
receber o mísero valor de R$ 2,00
por uma consulta pelo SUS.
Do valor global anual que recebem,
ainda é descontado o Imposto de Renda,
através de uma escorchante tributação
sobre o serviço prestado,
que pode achegar ao percentual de 27,5%.
Em atitude oposta,
remuneram aqueles que não são filhos da Pátria,
os estrangeiros, com o valor de R$ 10.000,00 mensais por cada profissional,
cabos eleitorais desses governantes.
Profissionais da saúde no Brasil,
servidores públicos de carreira,
à beira da aposentadoria,
com dedicação de uma vida inteira,
receberão quando da aposentadoria
metade do valor pago ao estrangeiro.
Não podemos aceitar a armação desse circo,
em cujo picadeiro, povo brasileiro é o palhaço !!
A Maçonaria foi a grande responsável por movimentos históricos e por gritos de liberdade
em defesa da dignidade do homem.
Foi por mãos de Maçons que se deu
o grito de Independência do Brasil,
da Proclamação da República,
da Abolição da Escravatura.
Foi pelas mãos de Maçons que se deu
o brado da Revolução Farroupilha.
E o que está fazendo a Maçonaria de hoje
ao ver o circo armado, com a distribuição de um pão arruinado pelo vício que sustenta essa miséria intelectual !!
Não podemos ficar calados e inertes !!
A Maçonaria,
guardiã da liberdade, da igualdade e da fraternidade, valores que devem imperar entre todos os povos, precisa reagir, precisa revitalizar seu grito, seu brado para a libertação do povo.
Esse é o nosso dever, pois do contrário não passaremos de semente estéril,
jogada na terra apenas para apodrecer
e não para germinar.
A Loja Maçônica Acácia das Neves,
incita a todos os IIrm.:
para que desencadeemos
um movimento de mudança,
de inconformismo,
fazendo ecoar de forma organizada
a todas Lojas e Maçons desta Pátria,
o nosso dever de cumprir e fazer cumprir
a nossa missão de levantar Templos à virtude
e de cavar masmorras aos vícios !!
--
DARIO BIROCHI VEIGA
CONSULTORIA EM SEGURANÇA
e-mail: darobirochi@gmail.com
3579:3412/8135:0808
7831:8630/ID 923*894
_______________________________________________
CARTA DA LOJA MAÇÔNICA ACÁCIA DAS NEVES Nº 22 ORIENTE DE SÃO JOAQUIM
Vivemos um dos momentos
mais difíceis de nossa história.
O povo está sendo mantido
na ignorância e sustentado por um esquema
que alimenta com migalhas a miséria gerada
por essa mesma ignorância.
A tirania mudou sua face.
Já não encontramos os tiranos do passado,
que com sua brutalidade aniquilavam as cabeças pensantes, cortando o pescoço.
Os tiranos de hoje saqueiem a Pátria
e degolam as cabeças de outra forma.
A tirania se mostra pela corrupção
que impera em todos os níveis.
Encontramos mais viva do que nunca
as palavras do Imperador Romano Vespasiano,
que na construção do Grande Coliseu disse:
“DAÍ PÃO E CIRCO PARA O POVO”.
Esse grande circo acontece todos os dias
diante de nossos olhos,
especialmente sob a influência da televisão,
que dá ao povo essa fartura de “pão” e de “circo”.
Quando pensamos que a fartura acaba,
surgem mais opções.
Agora vemos a Pátria sendo saqueada para a construção de monumentais estádios de futebol, atualmente chamados de arenas,
nos moldes do que era o Coliseu, uma arena.
Enquanto isso os hospitais estão falidos,
arruinados, caindo aos pedaços.
Brasileiros morrem nas filas e
nos corredores desses hospitais;
já, outros filhos da Pátria morrem
pelas mãos de bandidos inescrupulosos
que se sentem impunes diante de um Estado inoperoso, ineficiente e absolutamente corrompido. Saúde não existe,
educação não há,
segurança, muito menos.
Porém,
a construção dos “circos”, continua !
Mas o pão e o circo também vem dos
“Big Brothers” das “Fazendas”,
das novelas que de tudo mostram,
menos verdadeiros valores e virtudes pessoais.
Quanto mais circo, mais pão ao povo.
E o mais triste é que
o povo mantido na ignorância,
é disso que mais gosta.
Nas tardes, manhãs e noites,
não faltam essas opções de “lazer”.
O Coliseu está entre nós.
O circo está entre nós.
Já o pão, esse vem
do bolsa isto, do bolsa aquilo,
mantendo o povo dependente do esquema,
subtraindo-lhe a dignidade e a capacidade de conquistar melhores condições de vida
com base em suas qualidades,
em seus méritos, em suas virtudes.
Agora,
o circo se arma em torno do absurdo
que se coloca à população de que
o problema de saúde é culpa dos médicos.
Iludem e enganam o povo, pois fazem cair no esquecimento o fato de que o problema de saúde
no Brasil é estrutural, pois o cidadão peregrina sem encontrar um lugar digno, nem mesmo parar morrer.
Então, absurdamente,
em desrespeito aos filhos da Pátria,
são capazes de abrir as portas
para profissionais estrangeiros,
alguns poucos, não cubanos.
Os tiranos tem a audácia de repassar
R$ 40.000.000,00 mensais que são sangrados
dos cofres públicos para sustentar um outro governo falido e também tirano, o cubano;
um dinheiro sem controle e sem fiscalização.
Os pobres profissionais que de lá vêm,
não têm culpa.
É um povo sem liberdade, sem direito de expressão, escravo da tirania. Esses médicos recebem migalhas daquele governo.
Mal conseguem sustentar a si e a seus familiares.
Os R$ 40.000.000,00 que serão mensalmente enviados para Cuba, solucionaria o problema de inúmeros de pequenos hospitais
pelo interior deste País.
Mas não é a isto que ele servirá.
Nós estamos a financiar um trabalho explorado, escravizado, de profissionais que não têm asseguradas as mínimas condições de dignidade de pessoa humana, porque simplesmente não são homens livres.
E nós brasileiros,
devemos nos envergonhar de tudo isto,
porque estamos sendo responsáveis e coniventes por sustentarmos todo esse esquema,
todos esses vícios, comportando-nos
de maneira absolutamente inerte.
Esses governantes,
que tanto criticam o trabalho escravo,
também não esclarecem à população
o fato de um médico brasileiro
receber o mísero valor de R$ 2,00
por uma consulta pelo SUS.
Do valor global anual que recebem,
ainda é descontado o Imposto de Renda,
através de uma escorchante tributação
sobre o serviço prestado,
que pode achegar ao percentual de 27,5%.
Em atitude oposta,
remuneram aqueles que não são filhos da Pátria,
os estrangeiros, com o valor de R$ 10.000,00 mensais por cada profissional,
cabos eleitorais desses governantes.
Profissionais da saúde no Brasil,
servidores públicos de carreira,
à beira da aposentadoria,
com dedicação de uma vida inteira,
receberão quando da aposentadoria
metade do valor pago ao estrangeiro.
Não podemos aceitar a armação desse circo,
em cujo picadeiro, povo brasileiro é o palhaço !!
A Maçonaria foi a grande responsável por movimentos históricos e por gritos de liberdade
em defesa da dignidade do homem.
Foi por mãos de Maçons que se deu
o grito de Independência do Brasil,
da Proclamação da República,
da Abolição da Escravatura.
Foi pelas mãos de Maçons que se deu
o brado da Revolução Farroupilha.
E o que está fazendo a Maçonaria de hoje
ao ver o circo armado, com a distribuição de um pão arruinado pelo vício que sustenta essa miséria intelectual !!
Não podemos ficar calados e inertes !!
A Maçonaria,
guardiã da liberdade, da igualdade e da fraternidade, valores que devem imperar entre todos os povos, precisa reagir, precisa revitalizar seu grito, seu brado para a libertação do povo.
Esse é o nosso dever, pois do contrário não passaremos de semente estéril,
jogada na terra apenas para apodrecer
e não para germinar.
A Loja Maçônica Acácia das Neves,
incita a todos os IIrm.:
para que desencadeemos
um movimento de mudança,
de inconformismo,
fazendo ecoar de forma organizada
a todas Lojas e Maçons desta Pátria,
o nosso dever de cumprir e fazer cumprir
a nossa missão de levantar Templos à virtude
e de cavar masmorras aos vícios !!
--
DARIO BIROCHI VEIGA
CONSULTORIA EM SEGURANÇA
e-mail: darobirochi@gmail.com
3579:3412/8135:0808
7831:8630/ID 923*894
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quarta-feira, 6 de novembro de 2013
FIM DO VESTIBULAR
José SerraInícioBiografiaArtigosBlogEspaço do Leitor Perverso duas vezes
Share on twitterShare on facebookShare on emailO Globo, 4/11/2013.
O Enem foi criado pelo saudoso ministro Paulo Renato para ser um instrumento de aferição da qualidade do ensino médio no Brasil. O objetivo era criar ferramentas de intervenção para melhorar a qualidade da escola pública — e, em certa medida, da escola privada também.
O governo do PT distorceu gravemente o seu sentido. Sob o pretexto de acabar com os vestibulares nas universidades federais, os petistas transformaram o Enem no maior vestibular do mundo. Ora, se o exame para ingresso na universidade pública não era bom, então o ruim agora se agigantou. E com um prejuízo adicional: o Enem já não serve mais de instrumental para avaliar a escola pública.
Assim, afigura-se mera demagogia, calcada numa mentira escandalosa, a afirmação de que o governo federal extinguiu os vestibulares. Ao contrário: unificou-os. No seu 11º ano de gestão, não houve uma só ação voltada para a qualificação do ensino médio. No máximo, fala-se numa polêmica mudança da grade curricular, que, até onde se dá o debate, tende a criar uma enorme confusão. Há o risco de que professores sejam obrigados a ministrar conteúdos alheios à sua formação.
À medida que o Enem se agiganta e que mais candidatos disputam a mesma vaga, a consequência óbvia é a elevação do grau de dificuldade da prova — como se verificou neste ano. E não há mesmo outra saída: o Enem se tornou classificatório, como qualquer outro exame de seleção. Tenho recebido relatos de que tanto alunos de escolas privadas como alunos de escolas públicas já recorrem a cursinhos pré-vestibular quando no terceiro ano do ensino médio para fazer a prova do Enem. Vale dizer: ainda que se quisesse ter a prova como um retrato do ensino médio no país, esse resultado já estaria gravemente comprometido.
Cada universidade federal faz seu vestibular ou todas elas fazem um só? É assim tão diferente? Creio que não! O tempo dirá se outra consequência deletéria não estará em curso. No vestibular tradicional, o candidato fazia a sua escolha, com uma eventual segunda opção. No geral, buscava aquela que considerava ser a sua vocação. O Enem permite, segundo a lógica das pontuações, que ele transite entre as carreiras e entre as universidades Brasil afora. Há o risco, potencial ao menos, de que vários cursos comecem a contar com muitas desistências no primeiro ou no segundo anos. Se acontecer, é dinheiro jogado no lixo. Ainda não há dados disponíveis a respeito.
O fim do vestibular foi uma mentira. Hoje, o MEC faz o maior do planeta. E o Enem já não serve para avaliar a qualidade do ensino médio. Assim, o alardeado bem do petismo acabou juntando duas perversidades.
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ComentáriosEste é apenas um dos males que essa quadrilha de bandidos está causando ao país.
A desorientação do governo federal é visível em praticamente todas as áreas e as medidas tomadas cada vez que a situação se torna insustentável, é claramente eleitoreira. O pior é que ilude grande parte da população ignorante e despolitizada.
O pior é que tudo acontece sob o mal maior: a institucionalização da corrupção pelo chefe maior da quadrilha, que " Não sabia de nada ", ocupando o mais alto cargo público - e agora, sem cargo algum, sabe de tudo, manda em tudo, planeja tudo e nada que é feito pelo governo deixa de passar pelo seu crivo.
E a verdade tem que ser dita: culpa da oposição que, no momento em que estourou o Mensalão, tinha que ter matado a cobra no ninho, e não o fez!
Por que não bateu forte, por que não exigiu o impeachment desse bandido com discurso de defensor dos pobres?
Com certeza, se não houver união verdadeira da oposição com o intuito maior de livrar o país dessa quadrilha de ladrões e incompetentes, se dividindo ao máximo no 1º turno para que haja um 2º turno onde, com uma união das oposições se poderá por um fim ao poder dessa quadrilha de ladrões!
SERRA, AÉCIO, MARINA, EDUARDO CAMPOS TÊM QUE SENTAR-SE À MESA COM RESPECTIVAS LIDERANÇAS DE SEUS PARTIDOS E FIRMAREM UM PACTO PELO BEM DO BRASIL!
Stanislaw 04/11/2013 às 19:23
Serra, boa noite. Concordo com o sr. o ENEM é perverso. Perverso pelo tamanho das questões, pelas alternativas parecidas, pela quantidade de questões enfim o tempo torna- se escasso por causa das vezes que se tem que ler os enunciados para se chegar há uma conclusão. Há também divergências quanto a resposta certa. Um abraço.
Wanda Dias de Campos 04/11/2013 às 19:27
Caro Mestre José Serra:
Fiquei espnatado, pra não dizer chocado mesmo, com uma aula de curso prepatório ao ENEM (nova denominação do cursinho vestibular), pela tv da rede brasil (as minúsculas são propositais), quando o "professor", jovem e emplogado, na sua aula de história, fazia apologia ao regime chavista e outros assemelhados, trajando uma camiseta com a figura, em preto no fundo branco, do guerrilheiro mor fidelista, que foi expulso por incompetência. Tudo exposto num idioma parecido com o português, esquecido nos bons manuais de escolas sérias.
O fato pode ser comprovado, sem nenhum alarde, nas baixas audiências encabrestadas das transmissões da rede brasil, no torrão amapaense.
Ainda bem que muitos professores não comungam das ações embriagadas dos professores, ainda não formados, encantados com as falácias esquerdopatas. Isso é modernoso por estas plagas. Pobre educação escolar!
Fernando Maciel Rodrigues 04/11/2013 às 21:50
Se cada farsa, cada mentira, cada forma de ludibriar tivesse sido combatidos veementemente desde o princípio, este monstro chamado PT não teria se criado a ponto de estar prestes a engolir o Brasil ou o que resta dele.
Abraço deste rincão cearense,
Antonio Caldas 04/11/2013 às 22:14
Caro Ex-governador José Serra.
Como ex-professor universitário tenho conhecimento de causa.
O legado do governo federal nesta última década neste campo é simplesmente lamentável.
Deveríamos dar mais atenção como o governo Chinês está investindo nas universidades Chinesas.
José Manuel F Almeida 05/11/2013 às 09:11
Bom dia Serra,
Concordo em gênero, número e grau com sua avaliação sob o ENEM e como ele está sendo usado para fins eleitoreiros. Entretanto, neste país (que deu errado) em que vivemos, a Versão importa muito mais que o Fato. E nesta premissa o petismo é excelente, pois uma mentira bem contada por diversas e diversas vezes acaba se tornando uma Verdade. E se vier acompanhada de alguma bolsa esmola ou cota alguma coisa, melhor ainda.
Pedro 05/11/2013 às 09:51
Parabéns!!!
Mas acho que precisaria simplificar a idéia, se quiser se fazer entender pelo povo... e também para que os adversários políticos não o mantenham enquadrado no perfil "de elite".
luciene papini 05/11/2013 às 10:06
Serra, é uma tristeza o desvirtuamento do Enem, uma iniciativa de melhorar a qualidade do ensino concomitante ao aumento da oferta de ensino, com a universalização do ensino, erradicação do trabalho infantil e até mesmo o fim da repetência, uma ação rudimentar para dar fluxo ao ensino que, antes, era tida como punição disciplinar.
Existe uma dificuldade de entendermos o vestibular. O que é o vestibular, é uma gambiarra para quem estudou menos no colégio, ter uma chance. Nos países desenvolvidos conta o histórico escolar. É a pressão semana a semana, nos alunos, por resultados escolares. Aqui, a liberalidade prosperou. Qual é o jeito certo? Haver os dois sistemas, vestibular e histórico escolar. Reforço para adultos ainda. Não há o supletivo? Poderia haver o reforço para adultos. A gambiarra é boa, porque mantém a noção de tempo e de estudos mansa, como os estudos devem ser.
O jeito das nações desenvolvidas leva a criação dos bolsões de subdesenvolvimento local. Aquelas escolas que todo mundo é a turma do fundo. Por isso que o jeito brasileiro seria melhor, se as faculdades admitissem o histórico escolar como critério de inscrição sem vestibular.
O senhor é tido como centralizador. Esse artigo mostra o contrário. Talvez falte, nos argumentos, defender algo que esteja além de sua capacidade e de qualquer um: a volta dos vestibulares específicos.
Ai acabariam com o Enem, criariam o Ebem, Exame Brasileiro de Ensino Médio... marketing para quem precisa! Mas a mesma sistemática!
Fernando Correia 05/11/2013 às 10:29
Prezado Serra,
Mais uma vez Vossa Senhoria escreve sobre tema da maior importância, que é a educação de base, com caminho para a Universidade, demonstrando o quanto o atual Governo modifica as coisas, para pior e contra o bom senso. Estamos atentos e, principalmente, com nosso voto nas próximas eleições.
Luís Baltazar Goulart Garay 05/11/2013 às 10:45
Muito bem observado. O PT se serviu e se serve até hoje de politicas de governo instituídas e implantadas pelo Governo de Fernando Henrique (PSDB). Mas ao invés de aperfeiçoá-las, o PT distorceu-as irremediavelmente. E ampliou-as distorcidamente. Assim, o mérito da ampliação restou prejudicado. Mas para o popularismo do PT o que importa são votos.
Josival Barreto 05/11/2013 às 11:56
Boa Tarde ! a todos estive a seis meses atraz em Apodi RN. e presensiei a maior farça , a tão propalada proliferação de universidades publicas federais nada mais e do que uma grande jogada de marketing em Mossoro o PT diz que criou uma universidade federal eu digo e mentira pois la ja existia e era considerada uma das melhores no Nordeste em Agronomia que era a ESAM eles simplismente mudaram de nome agora chama-se URFESA A DIFERENÇA E QUE ELA HOJE ESTA ABANDONADA e com um alto indice de desistencia em alguns cursos novos e essa a realidade do ensino publico federal parabèns pelo seu comentario e pela sua visão obrigado.
João Ferreira de Lima 05/11/2013 às 12:01
Serra, soube que o Cursinho Anglo pediu para anular 9 questões porque o gabarito estava errado. Fui investigar. Pelo visto, 2 questões não tinham resposta, mais 2, resposta inadequada, e 5 um gabarito errado.
Mas o que mais me espantou, foram ESSAS questões propostas. Eram mais complicadas que todas as que fiz no meu difícil vestibular em 1967. Nada a ver com o ENEM, nada a ver com o ensino médio ... é prova de doutorado. Tenho certeza que meus colegas engenheiros ou economistas não são capazes de decifrar quais as intenções de Marx ao analisar a mais-valia frente ao nível de produção - uma grande e pura besteira à antiga. ONDE ESTAMOS?
Marcos Ficarelli 05/11/2013 às 16:35
Prezado Serra. tenho 67 anos e não me lembro de ver o Brasil tão direção e sem rumo desde que me conheço por gente. Não quero ser leviano e culpar o partido da presidente mas, o fato é que tivemos um início de desenvolvimento com o Itamar e especialmente com o FHC. Já com o PT a coisa piorou muito. Esse pessoal caprichou no desleixo. Eu tenho a impressão que muitos deles são incompetentes mesmo, outros articulam para poder manter a "massa" ignorante a fim de melhor poder controlar e manipular Mas sem dúvida nenhuma a qualidade do ensino no Brasil está horrível. Me recordo claramente dos anos que estudei na escola primária, no "ginásio", no colegial, nas faculdades que cursei, nos cursos todos que frequentei. Eu, fundamentalmente, aprendi a ler, escrever, fazer contas, aprendi história, ciências, geografia...aprendi a aprender. Então, fico horrorizado ao ver um estudante secundarista que não sabe se expressar. Tenho visto que uma grande quantidade de estudantes, já na faculdade, não sabe escrever, ou seja, não sabe língua portuguesa, não articula as idéias. Agora, o ENEM, hoje, com certeza não serve para nada. Essa multidão de estudantes (incautos) serve sim de instrumento de política para o PT. Não desenvolvemos absolutamente nada desde 2003.
Leio sempre os seus artigos. Sempre votei no PSDB(Franco Montouro, FHC, Serra, Covas, Aloisio - conterrâneo- etc.) Coloco-me à disposição para ajudar.
José Manoel
José Manoel Cardoso 05/11/2013 às 16:35
Prezado Serra. tenho 67 anos e não me lembro de ver o Brasil tão sem direção e sem rumo desde que me conheço por gente. Não quero ser leviano e culpar o partido da presidente mas, o fato é que tivemos um início de desenvolvimento com o Itamar e especialmente com o FHC. Já com o PT a coisa piorou muito. Esse pessoal caprichou no desleixo. Eu tenho a impressão que muitos deles são incompetentes mesmo, outros articulam para poder manter a "massa" ignorante a fim de melhor poder controlar e manipular Mas sem dúvida nenhuma a qualidade do ensino no Brasil está horrível. Me recordo claramente dos anos que estudei na escola primária, no "ginásio", no colegial, nas faculdades que cursei, nos cursos todos que frequentei. Eu, fundamentalmente, aprendi a ler, escrever, fazer contas, aprendi história, ciências, geografia...aprendi a aprender. Então, fico horrorizado ao ver um estudante secundarista que não sabe se expressar. Tenho visto que uma grande quantidade de estudantes, já na faculdade, não sabe escrever, ou seja, não sabe língua portuguesa, não articula as idéias. Agora, o ENEM, hoje, com certeza não serve para nada. Essa multidão de estudantes (incautos) serve sim de instrumento de política para o PT. Não desenvolvemos absolutamente nada desde 2003.
Leio sempre os seus artigos. Sempre votei no PSDB(Franco Montouro, FHC, Serra, Covas, Aloisio - conterrâneo- etc.) Coloco-me à disposição para ajudar.
José Manoel
José Manoel Cardoso 05/11/2013 às 16:37
Mais uma mentira da gang que se instalou no Brasil chamada PT.
Luiz Felipe 05/11/2013 às 17:30
Dos governos petistas toscos não se poderia esperar coisas elaboradas, de profundidade. São governos superficiais, simplistas e que estão afundando o Brasil num lamaçal jamais visto em qualquer lugar do planeta. A próxima bola da vez em matéria de descalabro, deve ser a caixa preta dos sindicatos, caixa que até agora ninguém quer por a mão. Vc tem coragem amigo Serra?
fausto ivan 05/11/2013 às 17:57
Prezado Jose Serra, boa tarde.
Um texto muito pontual e bem realista.
Com relação à educação no Brasil, sabemos que pagar uma faculdade não é fácil para ninguém, ainda mais para quem é jovem ou precisa trabalhar para se manter. Por isso, o Governo Federal criou o Programa de Financiamento Estudantil (FIES) na gestão do tucano FHC.
Porém entendo que muitas pseudo faculdades que não ensinam e não formam nada, utilizam o FIES como ferramenta de suas publicidades, para encherem suas classes de alunos, pois os recebimentos via financiamentos estão garantidos, mas a contrapartida delas em oferecerem cursos de qualidade e respeitáveis no mercado deixam a desejar em muito,que o alunos só irão sentir mesmo quando participarem de processos seletivos e concursos, devendo isto ser objeto de uma fiscalização mais intensa pelo MEC nestas pseudo faculdades.
Quanto a dupla perversidade, esta são uma das marcas registradas do PT.
Grato,
Guilherme.
Guilherme. 05/11/2013 às 18:41
É tônica do PT estragar tudo que foi criado pelo governo do Fernando Henrique. A "vulgarização" do ENEM, transformando-o em um grande vestibular, nivela o ENSINO por baixo, A criação do ENEM, foi para medir o aprendizado do ensino médio. Criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade e não para fazer dele instrumento substituto do vestibular. Como o ensino básico não tem atenção do MEC, o que se pode supor que usar o Enem para garantir vaga em uma Universidade é o mesmo que nivelar o ensino superior à qualidade do ensino médio. Triste futuro do país.
Jaime Alves 05/11/2013 às 19:23
De fato é uma "falácia" tal afirmação do PT !
O PT, e nenhum outro Partido que esteve a frente do governo, se dedicou o necessário para melhorar a Educação, a começar pelo salário dos professores e terminando com o transporte e merenda dos alunos.
As crianças e os adolescentes, geralmente praticam aquilo que são estimulados, e no caso em tela, os estímulos dos jovens brasileiros são: traficar, roubar e matar.
A tecnologia e os esportes, são uma ótima saída para prender os jovens, logo, bolsas esportivas e acesso a robótica, informática entre outros... é um ótimo começo.
Att.
Marcio Torres
Marcio Torres 05/11/2013 às 19:41
Governador, esse desvirtuamento do ENEM pela desastrosa política educacional do lulopetismo não se revela surpreendente dado que os cargos de relevância nos ministérios, incluído o do próprio ministro, são ocupados por pessoas pouco habilitadas. Vejam-se, entre muitos, os ministérios da Justiça, da cultura, da saúde, da educação, do transporte, das minas e energia, etc., etc. O resultado é o que vemos, um país retrógrado, inseguro, inculto e que está perdendo o pouco do bom conceito que ostentava na comunidade internacional....
Horácio Roque Brandão 05/11/2013 às 20:02
Muito boa sua apreciação. Devo confessar q estudei em Escolas Públicas, dd os antigos primário, ginásio, científico. Ingressei na niversidade, também, pública, para aqual fiz vestibular. Realmente, não se pode saber o potencial de um aluno e/o ingresso do mm na Faculdade com as avalições do ENEM. aBÇS.
gilda augusta 05/11/2013 às 20:11
Para quem vai o dinheiro da inscrição do enem? Governo federal. Logo podemos deduzir que o governo do pt(partido dos traidores) nunca vai querer acabar com sua fonte de renda. E o enem é maior perversidade que exite na area da educação. È uma vergonha.
silvia 05/11/2013 às 20:58
Atualmente o Enem só serve para gerar pontos para vestibulares.A cada ano que passa educação piora nesse país e nada se faz para melhorar o ensino.E o Governo continua com sua arrogância "nunca se viu antes nesse país..."
Realmente uma perversidade.
Rosemeire 05/11/2013 às 21:05
José Serra, qualquer vestibular tem a intenção discriminatória, ou seja, não pode haver vagas suficientes para todos se formarem em universidades. A universidade tem que ser uma elite, como que se assegurasse um lugar para os mais afortunados. Você proporia a universalização do ensino universitário, sem um vestibular, sem um ENEM? Não seria melhor assim para o país?
Edson brunhara 05/11/2013 às 21:23
Boa noite,
Estou de acordo com as colocações demonstradas de forma tão clara e coerente.
Pena não te-lo como nosso presidente atualmente, pois o estrago que o PT fez e tem feito ao nosso país é imenso, e serão necessários muitos anos para voltarmos ao nosso curso de crescimento e progresso.
Sou micro empresario no interior paulista, e venho de um tempo em que não se tinha tanta malandragem para se cursar uma universidade. Eu, como a maioria dos brasileiros, trabalhava durante o dia para pagar o curso de noite com muito sacrificio, mas que a recompensa era obvia e justa.
Como num país cheio de truques para se fazer de tudo: ENEM, BOLSAS ( FAMILIA, etc.) e principalmente a IMPUNIDADE, resta a nós, pessoas de bem, ter que trabalhar muito sem ter direito a quase nada, sendo esmagados cada vez mais com impostos injustos. Gostaria de gerar empregos, porem, me vejo impossibilitado de almejar crescimento devido a tantos tributos que nos são impostos, e sabe se la pra onde são destinados, ou melhor, sabemos, mas não podemos provar e melhor nos calar a sermos processados.
Desejo-lhe boa sorte em sua empreitada em busca de ser uma voz ativa em interesse de nossa nação.
Obrigado.
Michel Diniz 05/11/2013 às 21:33
Parabéns pela clara e objetiva reflexão sobre o Enem. Fui professor de escola pública e privada (no final dos anos 80...). Hoje sou administrador e pai de uma candidata à Universidade. Sou testemunha do imenso esforço da minha filha e de suas dezenas de colegas em busca de uma vaga na universidade. As cotas, somadas a este modelo de ingresso, dificultaram o acesso dos melhores alunos e facilitaram o acesso de muitos que ainda não sabem o que querem da vida. Quanta irresponsabilidade com nossos jovens e com nosso país!!!
Flavio Fachinelli 05/11/2013 às 21:59
Muito oportuna a abordagem.
O exame do enem como está, serve para avaliar os alunos e não as escolas públicas.
Além do que os cursos preparatórios criam uma distorção nesse resultado de qualquer maneira, pois elevam as médias das escolas onde os alunos tem preparação extra.
É urgente a necessidade de melhorar a educação. Investir no professor e aumentar os salários dos professores mais preparados e melhor avaliados nas escolas municiapais, estaduais, federais e privadas.
Hussain Said Mourad
Hussain Said Mourad 05/11/2013 às 22:05
Excelente análise e há mais um ingrediente salgado que se da uma injustiça, pois os indivíduos com menos posses ficam sem condições de disputar vagas "locais" para os cursos "desejados".
Há casos de alto indicie de evasão.
Meu filho já pulou por diversos cursos.
Infelizmente é mais do mesmo.
Ainda não se inventou a roda, de novo.
Paulo 05/11/2013 às 22:31
Pois é, No Rio, havia o vestibular unificado da Cesgranrio que era classificado de desumano e pouco aferidor das qualidades individuais dos estudantes e das específicas qualidades das escolas de 2º grau que formavam os estudantes.
As Universidades tb reclamavam que os selecionados, pelo 'certame', não o eram para as especificidades que cada área de conhecimento exigiriam.
Cada Universidade federal, aos poucos, foi deixando a seleção pela Cesgranrio alegando e querendo candidatos mais específicos para seus cursos.
De repente, esquece-se tudo isso e se adere a um Cesgranrio nacional!!! Cadê a coerência?
Pra falar a verdade, acho que, pro candidato, esse ENEMzão é de fato melhor. Mas é isso aí: vai favorecer a elite dos estudantes que, em sua maioria, vem de escolas particulares.
Nada substitui - nenhuma 'fórmula' - o ensino de qualidade. Eu sou de uma época que o melhor ensino para o 2º grau de minha cidade - Niterói - era o público: o colégio estadual Liceu Nilo Peçanha. Nos particulares, podia ter escolas que ombreassem, mas melhor que o Liceu não existia.
Será que conseguiremos fazer que a escolas públicas voltem a ter esse destaque e importância algum dia?
Serra, vc foi de escola pública, até onde eu sei. Acha que isso possível, de verdade?
Guilherme Tristão 05/11/2013 às 22:52
Prezado Serra,como sempre seu artigo é claro e objetivo.Fico a me perguntar até onde iremos parar?Sou contra a aprovação automática no ensino fundamatal!
O Enem usado como aprovação de tod@s não deveria existir! O que precisamos é uma EDUCAÇÃO de qualidade desde o Jardim de Infância até o Vestibular nas Escolas Públicas,no mesmo nível das Melhores Escolas Particulares e Salário digno aos Professors.Todos deveriam ter Educação e Cultural de Primeira,sem Enem,sem cotas.Deveria ser obrigatório!
Abraços
Margareth Azevedo
Margareth Azevedo da Silva 06/11/2013 às 06:17
Se acabasse com os exames vestibulares os melhores cursos teriam que se reestruturar para receber um severo aumento de candidatos e, paralelamente, teriam que voltar a fazer uma seleção particular cada um, dentro dos moldes anteriores porque teriam que ter um critério para as escolhas (seleção mesmo), e não haveria outro meio senão retornar aos moldes atuais que persistem para aquelas universidades que não aderirem à unificação ou desistirem. Para acabar com os exames vestibulares seria necessário promover a ampliação de vagas nos cursos mais procurados e que naturalmente sempre exigiram maior qualificação, que sabemos: No nosso país é deficiente até no ensino básico. O sistema atual transformou a entrada numa universidade não mais pela preferência do candidato ou vocação, mas pela classificação, uma vez que os melhores classificados é que escolhem (maioria não terá coincidência da escolha com a vocação). Portanto, tudo foi feito sem que se desse a verdadeira importância às vocações. À cada ano verificam-se novos problemas de um agigantamento de seleção que por essa forma torna-se uma maratona para se submeter uma massa de candidatos que além de se tornar difícil uma já complexa condução, não pode avaliar de modo específico em conhecimentos aqueles que têm mais vocação para as áreas de ciência e tecnologia e certamente exigem maior preparo específico como Física, Matemática e Química. Um gigantesco sistema único só pode nivelar para baixo o que já é baixo. Desprezam valores
Haroldo Euclides de Araújo 06/11/2013 às 06:52
Caro Serra,
a verdade é que nada podemos esperar de um governo como este que hoje nos aterroriza. E vamos convir: Mercadante? Nos diga, prezado Serra: tem condições? Nem precisa responder. É tão absurda a situação da Educação no Brasil, independentemente dos absurdos do ENEM, que nem é possível comentar. Essa turma é uma turma de incompetentes, irresponsáveis e inconsequentes. Espero que historiadores sérios se responsabilizem por relatar, no futuro, o trágico papel desempenhado por esses desqualificados. Estão transformando o país em um país de alienados, despreparados, desesperançados, que não têm rumo, nem sabem exigir seus direitos: apenas são tangidos como gado. Uma lástima.
afonso 06/11/2013 às 07:40
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Share on twitterShare on facebookShare on emailO Globo, 4/11/2013.
O Enem foi criado pelo saudoso ministro Paulo Renato para ser um instrumento de aferição da qualidade do ensino médio no Brasil. O objetivo era criar ferramentas de intervenção para melhorar a qualidade da escola pública — e, em certa medida, da escola privada também.
O governo do PT distorceu gravemente o seu sentido. Sob o pretexto de acabar com os vestibulares nas universidades federais, os petistas transformaram o Enem no maior vestibular do mundo. Ora, se o exame para ingresso na universidade pública não era bom, então o ruim agora se agigantou. E com um prejuízo adicional: o Enem já não serve mais de instrumental para avaliar a escola pública.
Assim, afigura-se mera demagogia, calcada numa mentira escandalosa, a afirmação de que o governo federal extinguiu os vestibulares. Ao contrário: unificou-os. No seu 11º ano de gestão, não houve uma só ação voltada para a qualificação do ensino médio. No máximo, fala-se numa polêmica mudança da grade curricular, que, até onde se dá o debate, tende a criar uma enorme confusão. Há o risco de que professores sejam obrigados a ministrar conteúdos alheios à sua formação.
À medida que o Enem se agiganta e que mais candidatos disputam a mesma vaga, a consequência óbvia é a elevação do grau de dificuldade da prova — como se verificou neste ano. E não há mesmo outra saída: o Enem se tornou classificatório, como qualquer outro exame de seleção. Tenho recebido relatos de que tanto alunos de escolas privadas como alunos de escolas públicas já recorrem a cursinhos pré-vestibular quando no terceiro ano do ensino médio para fazer a prova do Enem. Vale dizer: ainda que se quisesse ter a prova como um retrato do ensino médio no país, esse resultado já estaria gravemente comprometido.
Cada universidade federal faz seu vestibular ou todas elas fazem um só? É assim tão diferente? Creio que não! O tempo dirá se outra consequência deletéria não estará em curso. No vestibular tradicional, o candidato fazia a sua escolha, com uma eventual segunda opção. No geral, buscava aquela que considerava ser a sua vocação. O Enem permite, segundo a lógica das pontuações, que ele transite entre as carreiras e entre as universidades Brasil afora. Há o risco, potencial ao menos, de que vários cursos comecem a contar com muitas desistências no primeiro ou no segundo anos. Se acontecer, é dinheiro jogado no lixo. Ainda não há dados disponíveis a respeito.
O fim do vestibular foi uma mentira. Hoje, o MEC faz o maior do planeta. E o Enem já não serve para avaliar a qualidade do ensino médio. Assim, o alardeado bem do petismo acabou juntando duas perversidades.
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ComentáriosEste é apenas um dos males que essa quadrilha de bandidos está causando ao país.
A desorientação do governo federal é visível em praticamente todas as áreas e as medidas tomadas cada vez que a situação se torna insustentável, é claramente eleitoreira. O pior é que ilude grande parte da população ignorante e despolitizada.
O pior é que tudo acontece sob o mal maior: a institucionalização da corrupção pelo chefe maior da quadrilha, que " Não sabia de nada ", ocupando o mais alto cargo público - e agora, sem cargo algum, sabe de tudo, manda em tudo, planeja tudo e nada que é feito pelo governo deixa de passar pelo seu crivo.
E a verdade tem que ser dita: culpa da oposição que, no momento em que estourou o Mensalão, tinha que ter matado a cobra no ninho, e não o fez!
Por que não bateu forte, por que não exigiu o impeachment desse bandido com discurso de defensor dos pobres?
Com certeza, se não houver união verdadeira da oposição com o intuito maior de livrar o país dessa quadrilha de ladrões e incompetentes, se dividindo ao máximo no 1º turno para que haja um 2º turno onde, com uma união das oposições se poderá por um fim ao poder dessa quadrilha de ladrões!
SERRA, AÉCIO, MARINA, EDUARDO CAMPOS TÊM QUE SENTAR-SE À MESA COM RESPECTIVAS LIDERANÇAS DE SEUS PARTIDOS E FIRMAREM UM PACTO PELO BEM DO BRASIL!
Stanislaw 04/11/2013 às 19:23
Serra, boa noite. Concordo com o sr. o ENEM é perverso. Perverso pelo tamanho das questões, pelas alternativas parecidas, pela quantidade de questões enfim o tempo torna- se escasso por causa das vezes que se tem que ler os enunciados para se chegar há uma conclusão. Há também divergências quanto a resposta certa. Um abraço.
Wanda Dias de Campos 04/11/2013 às 19:27
Caro Mestre José Serra:
Fiquei espnatado, pra não dizer chocado mesmo, com uma aula de curso prepatório ao ENEM (nova denominação do cursinho vestibular), pela tv da rede brasil (as minúsculas são propositais), quando o "professor", jovem e emplogado, na sua aula de história, fazia apologia ao regime chavista e outros assemelhados, trajando uma camiseta com a figura, em preto no fundo branco, do guerrilheiro mor fidelista, que foi expulso por incompetência. Tudo exposto num idioma parecido com o português, esquecido nos bons manuais de escolas sérias.
O fato pode ser comprovado, sem nenhum alarde, nas baixas audiências encabrestadas das transmissões da rede brasil, no torrão amapaense.
Ainda bem que muitos professores não comungam das ações embriagadas dos professores, ainda não formados, encantados com as falácias esquerdopatas. Isso é modernoso por estas plagas. Pobre educação escolar!
Fernando Maciel Rodrigues 04/11/2013 às 21:50
Se cada farsa, cada mentira, cada forma de ludibriar tivesse sido combatidos veementemente desde o princípio, este monstro chamado PT não teria se criado a ponto de estar prestes a engolir o Brasil ou o que resta dele.
Abraço deste rincão cearense,
Antonio Caldas 04/11/2013 às 22:14
Caro Ex-governador José Serra.
Como ex-professor universitário tenho conhecimento de causa.
O legado do governo federal nesta última década neste campo é simplesmente lamentável.
Deveríamos dar mais atenção como o governo Chinês está investindo nas universidades Chinesas.
José Manuel F Almeida 05/11/2013 às 09:11
Bom dia Serra,
Concordo em gênero, número e grau com sua avaliação sob o ENEM e como ele está sendo usado para fins eleitoreiros. Entretanto, neste país (que deu errado) em que vivemos, a Versão importa muito mais que o Fato. E nesta premissa o petismo é excelente, pois uma mentira bem contada por diversas e diversas vezes acaba se tornando uma Verdade. E se vier acompanhada de alguma bolsa esmola ou cota alguma coisa, melhor ainda.
Pedro 05/11/2013 às 09:51
Parabéns!!!
Mas acho que precisaria simplificar a idéia, se quiser se fazer entender pelo povo... e também para que os adversários políticos não o mantenham enquadrado no perfil "de elite".
luciene papini 05/11/2013 às 10:06
Serra, é uma tristeza o desvirtuamento do Enem, uma iniciativa de melhorar a qualidade do ensino concomitante ao aumento da oferta de ensino, com a universalização do ensino, erradicação do trabalho infantil e até mesmo o fim da repetência, uma ação rudimentar para dar fluxo ao ensino que, antes, era tida como punição disciplinar.
Existe uma dificuldade de entendermos o vestibular. O que é o vestibular, é uma gambiarra para quem estudou menos no colégio, ter uma chance. Nos países desenvolvidos conta o histórico escolar. É a pressão semana a semana, nos alunos, por resultados escolares. Aqui, a liberalidade prosperou. Qual é o jeito certo? Haver os dois sistemas, vestibular e histórico escolar. Reforço para adultos ainda. Não há o supletivo? Poderia haver o reforço para adultos. A gambiarra é boa, porque mantém a noção de tempo e de estudos mansa, como os estudos devem ser.
O jeito das nações desenvolvidas leva a criação dos bolsões de subdesenvolvimento local. Aquelas escolas que todo mundo é a turma do fundo. Por isso que o jeito brasileiro seria melhor, se as faculdades admitissem o histórico escolar como critério de inscrição sem vestibular.
O senhor é tido como centralizador. Esse artigo mostra o contrário. Talvez falte, nos argumentos, defender algo que esteja além de sua capacidade e de qualquer um: a volta dos vestibulares específicos.
Ai acabariam com o Enem, criariam o Ebem, Exame Brasileiro de Ensino Médio... marketing para quem precisa! Mas a mesma sistemática!
Fernando Correia 05/11/2013 às 10:29
Prezado Serra,
Mais uma vez Vossa Senhoria escreve sobre tema da maior importância, que é a educação de base, com caminho para a Universidade, demonstrando o quanto o atual Governo modifica as coisas, para pior e contra o bom senso. Estamos atentos e, principalmente, com nosso voto nas próximas eleições.
Luís Baltazar Goulart Garay 05/11/2013 às 10:45
Muito bem observado. O PT se serviu e se serve até hoje de politicas de governo instituídas e implantadas pelo Governo de Fernando Henrique (PSDB). Mas ao invés de aperfeiçoá-las, o PT distorceu-as irremediavelmente. E ampliou-as distorcidamente. Assim, o mérito da ampliação restou prejudicado. Mas para o popularismo do PT o que importa são votos.
Josival Barreto 05/11/2013 às 11:56
Boa Tarde ! a todos estive a seis meses atraz em Apodi RN. e presensiei a maior farça , a tão propalada proliferação de universidades publicas federais nada mais e do que uma grande jogada de marketing em Mossoro o PT diz que criou uma universidade federal eu digo e mentira pois la ja existia e era considerada uma das melhores no Nordeste em Agronomia que era a ESAM eles simplismente mudaram de nome agora chama-se URFESA A DIFERENÇA E QUE ELA HOJE ESTA ABANDONADA e com um alto indice de desistencia em alguns cursos novos e essa a realidade do ensino publico federal parabèns pelo seu comentario e pela sua visão obrigado.
João Ferreira de Lima 05/11/2013 às 12:01
Serra, soube que o Cursinho Anglo pediu para anular 9 questões porque o gabarito estava errado. Fui investigar. Pelo visto, 2 questões não tinham resposta, mais 2, resposta inadequada, e 5 um gabarito errado.
Mas o que mais me espantou, foram ESSAS questões propostas. Eram mais complicadas que todas as que fiz no meu difícil vestibular em 1967. Nada a ver com o ENEM, nada a ver com o ensino médio ... é prova de doutorado. Tenho certeza que meus colegas engenheiros ou economistas não são capazes de decifrar quais as intenções de Marx ao analisar a mais-valia frente ao nível de produção - uma grande e pura besteira à antiga. ONDE ESTAMOS?
Marcos Ficarelli 05/11/2013 às 16:35
Prezado Serra. tenho 67 anos e não me lembro de ver o Brasil tão direção e sem rumo desde que me conheço por gente. Não quero ser leviano e culpar o partido da presidente mas, o fato é que tivemos um início de desenvolvimento com o Itamar e especialmente com o FHC. Já com o PT a coisa piorou muito. Esse pessoal caprichou no desleixo. Eu tenho a impressão que muitos deles são incompetentes mesmo, outros articulam para poder manter a "massa" ignorante a fim de melhor poder controlar e manipular Mas sem dúvida nenhuma a qualidade do ensino no Brasil está horrível. Me recordo claramente dos anos que estudei na escola primária, no "ginásio", no colegial, nas faculdades que cursei, nos cursos todos que frequentei. Eu, fundamentalmente, aprendi a ler, escrever, fazer contas, aprendi história, ciências, geografia...aprendi a aprender. Então, fico horrorizado ao ver um estudante secundarista que não sabe se expressar. Tenho visto que uma grande quantidade de estudantes, já na faculdade, não sabe escrever, ou seja, não sabe língua portuguesa, não articula as idéias. Agora, o ENEM, hoje, com certeza não serve para nada. Essa multidão de estudantes (incautos) serve sim de instrumento de política para o PT. Não desenvolvemos absolutamente nada desde 2003.
Leio sempre os seus artigos. Sempre votei no PSDB(Franco Montouro, FHC, Serra, Covas, Aloisio - conterrâneo- etc.) Coloco-me à disposição para ajudar.
José Manoel
José Manoel Cardoso 05/11/2013 às 16:35
Prezado Serra. tenho 67 anos e não me lembro de ver o Brasil tão sem direção e sem rumo desde que me conheço por gente. Não quero ser leviano e culpar o partido da presidente mas, o fato é que tivemos um início de desenvolvimento com o Itamar e especialmente com o FHC. Já com o PT a coisa piorou muito. Esse pessoal caprichou no desleixo. Eu tenho a impressão que muitos deles são incompetentes mesmo, outros articulam para poder manter a "massa" ignorante a fim de melhor poder controlar e manipular Mas sem dúvida nenhuma a qualidade do ensino no Brasil está horrível. Me recordo claramente dos anos que estudei na escola primária, no "ginásio", no colegial, nas faculdades que cursei, nos cursos todos que frequentei. Eu, fundamentalmente, aprendi a ler, escrever, fazer contas, aprendi história, ciências, geografia...aprendi a aprender. Então, fico horrorizado ao ver um estudante secundarista que não sabe se expressar. Tenho visto que uma grande quantidade de estudantes, já na faculdade, não sabe escrever, ou seja, não sabe língua portuguesa, não articula as idéias. Agora, o ENEM, hoje, com certeza não serve para nada. Essa multidão de estudantes (incautos) serve sim de instrumento de política para o PT. Não desenvolvemos absolutamente nada desde 2003.
Leio sempre os seus artigos. Sempre votei no PSDB(Franco Montouro, FHC, Serra, Covas, Aloisio - conterrâneo- etc.) Coloco-me à disposição para ajudar.
José Manoel
José Manoel Cardoso 05/11/2013 às 16:37
Mais uma mentira da gang que se instalou no Brasil chamada PT.
Luiz Felipe 05/11/2013 às 17:30
Dos governos petistas toscos não se poderia esperar coisas elaboradas, de profundidade. São governos superficiais, simplistas e que estão afundando o Brasil num lamaçal jamais visto em qualquer lugar do planeta. A próxima bola da vez em matéria de descalabro, deve ser a caixa preta dos sindicatos, caixa que até agora ninguém quer por a mão. Vc tem coragem amigo Serra?
fausto ivan 05/11/2013 às 17:57
Prezado Jose Serra, boa tarde.
Um texto muito pontual e bem realista.
Com relação à educação no Brasil, sabemos que pagar uma faculdade não é fácil para ninguém, ainda mais para quem é jovem ou precisa trabalhar para se manter. Por isso, o Governo Federal criou o Programa de Financiamento Estudantil (FIES) na gestão do tucano FHC.
Porém entendo que muitas pseudo faculdades que não ensinam e não formam nada, utilizam o FIES como ferramenta de suas publicidades, para encherem suas classes de alunos, pois os recebimentos via financiamentos estão garantidos, mas a contrapartida delas em oferecerem cursos de qualidade e respeitáveis no mercado deixam a desejar em muito,que o alunos só irão sentir mesmo quando participarem de processos seletivos e concursos, devendo isto ser objeto de uma fiscalização mais intensa pelo MEC nestas pseudo faculdades.
Quanto a dupla perversidade, esta são uma das marcas registradas do PT.
Grato,
Guilherme.
Guilherme. 05/11/2013 às 18:41
É tônica do PT estragar tudo que foi criado pelo governo do Fernando Henrique. A "vulgarização" do ENEM, transformando-o em um grande vestibular, nivela o ENSINO por baixo, A criação do ENEM, foi para medir o aprendizado do ensino médio. Criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade e não para fazer dele instrumento substituto do vestibular. Como o ensino básico não tem atenção do MEC, o que se pode supor que usar o Enem para garantir vaga em uma Universidade é o mesmo que nivelar o ensino superior à qualidade do ensino médio. Triste futuro do país.
Jaime Alves 05/11/2013 às 19:23
De fato é uma "falácia" tal afirmação do PT !
O PT, e nenhum outro Partido que esteve a frente do governo, se dedicou o necessário para melhorar a Educação, a começar pelo salário dos professores e terminando com o transporte e merenda dos alunos.
As crianças e os adolescentes, geralmente praticam aquilo que são estimulados, e no caso em tela, os estímulos dos jovens brasileiros são: traficar, roubar e matar.
A tecnologia e os esportes, são uma ótima saída para prender os jovens, logo, bolsas esportivas e acesso a robótica, informática entre outros... é um ótimo começo.
Att.
Marcio Torres
Marcio Torres 05/11/2013 às 19:41
Governador, esse desvirtuamento do ENEM pela desastrosa política educacional do lulopetismo não se revela surpreendente dado que os cargos de relevância nos ministérios, incluído o do próprio ministro, são ocupados por pessoas pouco habilitadas. Vejam-se, entre muitos, os ministérios da Justiça, da cultura, da saúde, da educação, do transporte, das minas e energia, etc., etc. O resultado é o que vemos, um país retrógrado, inseguro, inculto e que está perdendo o pouco do bom conceito que ostentava na comunidade internacional....
Horácio Roque Brandão 05/11/2013 às 20:02
Muito boa sua apreciação. Devo confessar q estudei em Escolas Públicas, dd os antigos primário, ginásio, científico. Ingressei na niversidade, também, pública, para aqual fiz vestibular. Realmente, não se pode saber o potencial de um aluno e/o ingresso do mm na Faculdade com as avalições do ENEM. aBÇS.
gilda augusta 05/11/2013 às 20:11
Para quem vai o dinheiro da inscrição do enem? Governo federal. Logo podemos deduzir que o governo do pt(partido dos traidores) nunca vai querer acabar com sua fonte de renda. E o enem é maior perversidade que exite na area da educação. È uma vergonha.
silvia 05/11/2013 às 20:58
Atualmente o Enem só serve para gerar pontos para vestibulares.A cada ano que passa educação piora nesse país e nada se faz para melhorar o ensino.E o Governo continua com sua arrogância "nunca se viu antes nesse país..."
Realmente uma perversidade.
Rosemeire 05/11/2013 às 21:05
José Serra, qualquer vestibular tem a intenção discriminatória, ou seja, não pode haver vagas suficientes para todos se formarem em universidades. A universidade tem que ser uma elite, como que se assegurasse um lugar para os mais afortunados. Você proporia a universalização do ensino universitário, sem um vestibular, sem um ENEM? Não seria melhor assim para o país?
Edson brunhara 05/11/2013 às 21:23
Boa noite,
Estou de acordo com as colocações demonstradas de forma tão clara e coerente.
Pena não te-lo como nosso presidente atualmente, pois o estrago que o PT fez e tem feito ao nosso país é imenso, e serão necessários muitos anos para voltarmos ao nosso curso de crescimento e progresso.
Sou micro empresario no interior paulista, e venho de um tempo em que não se tinha tanta malandragem para se cursar uma universidade. Eu, como a maioria dos brasileiros, trabalhava durante o dia para pagar o curso de noite com muito sacrificio, mas que a recompensa era obvia e justa.
Como num país cheio de truques para se fazer de tudo: ENEM, BOLSAS ( FAMILIA, etc.) e principalmente a IMPUNIDADE, resta a nós, pessoas de bem, ter que trabalhar muito sem ter direito a quase nada, sendo esmagados cada vez mais com impostos injustos. Gostaria de gerar empregos, porem, me vejo impossibilitado de almejar crescimento devido a tantos tributos que nos são impostos, e sabe se la pra onde são destinados, ou melhor, sabemos, mas não podemos provar e melhor nos calar a sermos processados.
Desejo-lhe boa sorte em sua empreitada em busca de ser uma voz ativa em interesse de nossa nação.
Obrigado.
Michel Diniz 05/11/2013 às 21:33
Parabéns pela clara e objetiva reflexão sobre o Enem. Fui professor de escola pública e privada (no final dos anos 80...). Hoje sou administrador e pai de uma candidata à Universidade. Sou testemunha do imenso esforço da minha filha e de suas dezenas de colegas em busca de uma vaga na universidade. As cotas, somadas a este modelo de ingresso, dificultaram o acesso dos melhores alunos e facilitaram o acesso de muitos que ainda não sabem o que querem da vida. Quanta irresponsabilidade com nossos jovens e com nosso país!!!
Flavio Fachinelli 05/11/2013 às 21:59
Muito oportuna a abordagem.
O exame do enem como está, serve para avaliar os alunos e não as escolas públicas.
Além do que os cursos preparatórios criam uma distorção nesse resultado de qualquer maneira, pois elevam as médias das escolas onde os alunos tem preparação extra.
É urgente a necessidade de melhorar a educação. Investir no professor e aumentar os salários dos professores mais preparados e melhor avaliados nas escolas municiapais, estaduais, federais e privadas.
Hussain Said Mourad
Hussain Said Mourad 05/11/2013 às 22:05
Excelente análise e há mais um ingrediente salgado que se da uma injustiça, pois os indivíduos com menos posses ficam sem condições de disputar vagas "locais" para os cursos "desejados".
Há casos de alto indicie de evasão.
Meu filho já pulou por diversos cursos.
Infelizmente é mais do mesmo.
Ainda não se inventou a roda, de novo.
Paulo 05/11/2013 às 22:31
Pois é, No Rio, havia o vestibular unificado da Cesgranrio que era classificado de desumano e pouco aferidor das qualidades individuais dos estudantes e das específicas qualidades das escolas de 2º grau que formavam os estudantes.
As Universidades tb reclamavam que os selecionados, pelo 'certame', não o eram para as especificidades que cada área de conhecimento exigiriam.
Cada Universidade federal, aos poucos, foi deixando a seleção pela Cesgranrio alegando e querendo candidatos mais específicos para seus cursos.
De repente, esquece-se tudo isso e se adere a um Cesgranrio nacional!!! Cadê a coerência?
Pra falar a verdade, acho que, pro candidato, esse ENEMzão é de fato melhor. Mas é isso aí: vai favorecer a elite dos estudantes que, em sua maioria, vem de escolas particulares.
Nada substitui - nenhuma 'fórmula' - o ensino de qualidade. Eu sou de uma época que o melhor ensino para o 2º grau de minha cidade - Niterói - era o público: o colégio estadual Liceu Nilo Peçanha. Nos particulares, podia ter escolas que ombreassem, mas melhor que o Liceu não existia.
Será que conseguiremos fazer que a escolas públicas voltem a ter esse destaque e importância algum dia?
Serra, vc foi de escola pública, até onde eu sei. Acha que isso possível, de verdade?
Guilherme Tristão 05/11/2013 às 22:52
Prezado Serra,como sempre seu artigo é claro e objetivo.Fico a me perguntar até onde iremos parar?Sou contra a aprovação automática no ensino fundamatal!
O Enem usado como aprovação de tod@s não deveria existir! O que precisamos é uma EDUCAÇÃO de qualidade desde o Jardim de Infância até o Vestibular nas Escolas Públicas,no mesmo nível das Melhores Escolas Particulares e Salário digno aos Professors.Todos deveriam ter Educação e Cultural de Primeira,sem Enem,sem cotas.Deveria ser obrigatório!
Abraços
Margareth Azevedo
Margareth Azevedo da Silva 06/11/2013 às 06:17
Se acabasse com os exames vestibulares os melhores cursos teriam que se reestruturar para receber um severo aumento de candidatos e, paralelamente, teriam que voltar a fazer uma seleção particular cada um, dentro dos moldes anteriores porque teriam que ter um critério para as escolhas (seleção mesmo), e não haveria outro meio senão retornar aos moldes atuais que persistem para aquelas universidades que não aderirem à unificação ou desistirem. Para acabar com os exames vestibulares seria necessário promover a ampliação de vagas nos cursos mais procurados e que naturalmente sempre exigiram maior qualificação, que sabemos: No nosso país é deficiente até no ensino básico. O sistema atual transformou a entrada numa universidade não mais pela preferência do candidato ou vocação, mas pela classificação, uma vez que os melhores classificados é que escolhem (maioria não terá coincidência da escolha com a vocação). Portanto, tudo foi feito sem que se desse a verdadeira importância às vocações. À cada ano verificam-se novos problemas de um agigantamento de seleção que por essa forma torna-se uma maratona para se submeter uma massa de candidatos que além de se tornar difícil uma já complexa condução, não pode avaliar de modo específico em conhecimentos aqueles que têm mais vocação para as áreas de ciência e tecnologia e certamente exigem maior preparo específico como Física, Matemática e Química. Um gigantesco sistema único só pode nivelar para baixo o que já é baixo. Desprezam valores
Haroldo Euclides de Araújo 06/11/2013 às 06:52
Caro Serra,
a verdade é que nada podemos esperar de um governo como este que hoje nos aterroriza. E vamos convir: Mercadante? Nos diga, prezado Serra: tem condições? Nem precisa responder. É tão absurda a situação da Educação no Brasil, independentemente dos absurdos do ENEM, que nem é possível comentar. Essa turma é uma turma de incompetentes, irresponsáveis e inconsequentes. Espero que historiadores sérios se responsabilizem por relatar, no futuro, o trágico papel desempenhado por esses desqualificados. Estão transformando o país em um país de alienados, despreparados, desesperançados, que não têm rumo, nem sabem exigir seus direitos: apenas são tangidos como gado. Uma lástima.
afonso 06/11/2013 às 07:40
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Lula e a Imprensa
Lula criticou a imprensa e elogiou Sarney em evento no Senado comemorando os 25 anos da Constituição (Divulgação/ABr) Censurando a mídia
Lula revela: a imprensa faz mal à democracia
Para o ex-presidente Lula, a imprensa brasileira atenta contra a democracia. É uma acusação grave
por Guilherme Fiuza
6 de novembro, 2013
fonte | A A A Discursando no Senado, em comemoração aos 25 anos de promulgação da Constituição, Lula disse que a imprensa “avacalha a política”. E explicou que quem agride a política propõe a ditadura. Parem as máquinas: para o ex-presidente Luiz Inácio da Silva, a imprensa brasileira atenta contra a democracia. É uma acusação grave.
O Brasil não tinha se dado conta de que os jornais, as rádios, a internet e as televisões punham em risco sua vida democrática. Felizmente o país tem um líder atento como Lula, capaz de perceber que os jornalistas brasileiros estão tramando uma ditadura. Espera-se que a denúncia do filho do Brasil e pai do PT tenha acontecido a tempo de evitar o pior.
No mesmo discurso, Lula cobriu José Sarney de elogios. Disse que o senador maranhense, então presidente da República, foi tão importante na Constituinte quanto Ulysses Guimarães. Para Lula, Sarney sim é, ao contrário da imprensa, um herói da democracia.
É compreensível essa afinidade entre os dois ex-presidentes. Sarney e seu filho Fernando armaram a mordaça contra O Estado de S. Paulo. Proibiram o jornal de publicar notícias sobre a investigação da família Sarney por tráfico de influência no Senado, durante o governo do PT. Isso é que é democracia.
A imprensa é mesmo um perigo para a política nacional. Ela acaba de espalhar mais uma coisa horrenda sobre o governo popular – divulgou um relatório do FMI que denuncia a “contabilidade criativa” na tesouraria de Dilma. Contabilidade criativa é uma expressão macia para roubo, já que se trata de fraudar números para esconder dívidas e gastar mais o dinheiro do contribuinte. Assim, a imprensa avacalha a política petista, cassando-lhe o direito democrático de avacalhar as contas públicas.
Lula faz essa declaração no momento em que manifestantes em São Paulo e no Rio de Janeiro, numa epidemia fascista, depredam e incendeiam carros da imprensa, além de agredir jornalistas. Luiz Inácio sabe o que faz. Sabe que suas palavras são gasolina nesse fogo. E não há nada mais democrático do que insuflar vândalos contra a imprensa – já que o método Sarney de mordaça é muito trabalhoso, além de caro.
Do fundo do mar, onde desapareceu há 21 anos, Ulysses Guimarães deve estar quase vindo à tona para tentar entender como Lula conseguiu exaltar a Constituição cidadã e condenar a imprensa num mesmo discurso. Ulysses morreu vendo a imprensa expor os podres de um presidente que seria posto na rua. Ulysses viu a imprensa ressurgir depois do massacre militar contra a liberdade de expressão. Ele mesmo doou parte de sua vida nessa batalha contra o silêncio de chumbo. Ao promulgar a Constituição cidadã, jamais imaginaria que, um quarto de século depois, um ex-oprimido descobriria que o mal da democracia é a imprensa. E estimularia jovens boçais a fazer o que os tanques faziam contra essa praga do jornalismo.
Lula saiu de seu discurso no Senado e foi almoçar com Collor – cujo governo democraticamente conduzido pelo esquema PC também foi avacalhado pelos jornalistas.
A união entre Lula e Collor é uma das garantias do Brasil contra a ditadura da imprensa, essa entidade truculenta e abelhuda. E o país se tranquiliza ainda mais ao saber que Lula e Collor estão unidos a Sarney. Com esse trio, a democracia brasileira está a salvo.
Chegará o dia em que a televisão e o rádio servirão apenas aos pronunciamentos de Dilma Rousseff em nome de seus padrinhos, poupando os brasileiros de assuntos ditatoriais como mensalão, contabilidade criativa, tráfico de influência, Rosemary Noronha e outras avacalhações.
Infelizmente Collor se atrasou e não pôde comparecer ao almoço. Lula pôde celebrar seu discurso com outros democratas, como o seu anfitrião, o senador Gim Argello (PTB-DF) – a quem a imprensa golpista também vive avacalhando, só porque ele responde a vários processos e a inquérito no STF por apropriação indébita, peculato, lavagem de dinheiro e corrupção passiva. Com a mídia avacalhando a política desse jeito, não dá nem para almoçar em paz com um amigo do peito.
A Argentina e a Venezuela, que Lula e o PT exaltam como exemplos de democracia, já conseguiram domesticar boa parte da imprensa. Com a reeleição de Dilma, o Brasil chega lá.
domingo, 3 de novembro de 2013
Percival Pugina
fonte | A A A É provável que você, leitor, não saiba como funciona o Enem, o tal Exame Nacional do Ensino Médio. Nem imagina como um aluno possa prestar exame no Amazonas e ser qualificado para cursar Direito no Rio Grande do Sul. Menos ainda haverá de entender a lógica dessa migração acadêmica num país de dimensões continentais.
Pois eu também não sei como funciona o Enem. Mas sei algo sobre ele que, segundo tudo indica, poucas pessoas sabem. O Enem é um dos muitos instrumentos de concentração de poder político nacional nas mãos de quem já o detém e a ele se aferrou de um modo que causa preocupação. É parte de um projeto de hegemonia em implantação há vários anos. Tudo se faz de modo solerte e gradual, de modo que a sociedade não perceba estar perdendo sua soberania e se tornando politicamente imprestável. Se não fazemos parte desse projeto e não compomos quaisquer das minorias ou grupos de interesse que se articulam no país, tornamo-nos inocentes inúteis, cidadãos de última categoria, numa democracia a caminho da extinção por perda de poder popular, por inanição do poder local.
É possível que o leitor destas linhas considere que estou delirando. Que não seja bem assim. Talvez diga que mudei de assunto e que o primeiro parágrafo acima nada tem a ver com o segundo. Pois saiba que tem, sim. Peço-lhe que observe a realidade do município onde vive. Qual o poder do seu prefeito, ou de sua Câmara Municipal? O que eles, efetivamente, podem realizar pela comunidade? Quais os sinais de progresso, da ambulância ao asfaltamento da avenida, que acontecem sem que algo caia da mão dadivosa da União? Quais são as leis locais que você considera importante conhecer? E no Estado? Tanto o Legislativo quanto o Executivo constituem poderes cada vez mais vazios, que vivem de discurso, de promessas, de criação de expectativas. Empurrando a letargia com a barriga.
Observe que todas as políticas de Estado que podem fazer algum sentido na vida das pessoas são anunciados no plano federal (que venham a acontecer é outra conversa). Por quê? Porque é lá que estão concentrados os recursos tributários e os bancos oficiais realmente significativos. O poder político que comanda o país conta muito com seu elenco de prerrogativas exclusivas. Mas o poder que tudo pode, como temos testemunhado à exaustão, pode até o que não deve poder. Esse monstrengo chamado Enem não é apenas uma fonte de colossais trapalhadas. É um instrumento de poder, centralizando currículos, ordenando pautas, agindo contra as diversidades regionais, ideologizando as provas (não é por mero acaso que a primeira questão do Enem deste ano começa com um texto de Marx), e criando nos estudantes a sensação de que a Educação, o exame, o ingresso no ensino de terceiro grau são dádivas federais.
As cartilhas, os livros distribuídos às escolas, os muitos programas nacionais voltados ao famigerado “politicamente correto”, tudo isso atende a um mesmo e único objetivo, do qual o Enem faz parte. É um projeto de poder. O único projeto que de fato mobiliza as energias do governo. Por isso, segue firmemente seu curso e seu cronograma no país.
Pois eu também não sei como funciona o Enem. Mas sei algo sobre ele que, segundo tudo indica, poucas pessoas sabem. O Enem é um dos muitos instrumentos de concentração de poder político nacional nas mãos de quem já o detém e a ele se aferrou de um modo que causa preocupação. É parte de um projeto de hegemonia em implantação há vários anos. Tudo se faz de modo solerte e gradual, de modo que a sociedade não perceba estar perdendo sua soberania e se tornando politicamente imprestável. Se não fazemos parte desse projeto e não compomos quaisquer das minorias ou grupos de interesse que se articulam no país, tornamo-nos inocentes inúteis, cidadãos de última categoria, numa democracia a caminho da extinção por perda de poder popular, por inanição do poder local.
É possível que o leitor destas linhas considere que estou delirando. Que não seja bem assim. Talvez diga que mudei de assunto e que o primeiro parágrafo acima nada tem a ver com o segundo. Pois saiba que tem, sim. Peço-lhe que observe a realidade do município onde vive. Qual o poder do seu prefeito, ou de sua Câmara Municipal? O que eles, efetivamente, podem realizar pela comunidade? Quais os sinais de progresso, da ambulância ao asfaltamento da avenida, que acontecem sem que algo caia da mão dadivosa da União? Quais são as leis locais que você considera importante conhecer? E no Estado? Tanto o Legislativo quanto o Executivo constituem poderes cada vez mais vazios, que vivem de discurso, de promessas, de criação de expectativas. Empurrando a letargia com a barriga.
Observe que todas as políticas de Estado que podem fazer algum sentido na vida das pessoas são anunciados no plano federal (que venham a acontecer é outra conversa). Por quê? Porque é lá que estão concentrados os recursos tributários e os bancos oficiais realmente significativos. O poder político que comanda o país conta muito com seu elenco de prerrogativas exclusivas. Mas o poder que tudo pode, como temos testemunhado à exaustão, pode até o que não deve poder. Esse monstrengo chamado Enem não é apenas uma fonte de colossais trapalhadas. É um instrumento de poder, centralizando currículos, ordenando pautas, agindo contra as diversidades regionais, ideologizando as provas (não é por mero acaso que a primeira questão do Enem deste ano começa com um texto de Marx), e criando nos estudantes a sensação de que a Educação, o exame, o ingresso no ensino de terceiro grau são dádivas federais.
As cartilhas, os livros distribuídos às escolas, os muitos programas nacionais voltados ao famigerado “politicamente correto”, tudo isso atende a um mesmo e único objetivo, do qual o Enem faz parte. É um projeto de poder. O único projeto que de fato mobiliza as energias do governo. Por isso, segue firmemente seu curso e seu cronograma no país.
sexta-feira, 1 de novembro de 2013
Cartade estudante
Confira abaixo a íntegra da carta
Caro professor,
Como o senhor deve saber, eu repudio o filósofo Karl Marx e tudo o que ele representa e representou na história da humanidade, sendo um profundo exercício de resistência estomacal falar ou ouvir sobre ele por mais de meConfira abaixo a íntegra da carta
Caro professor,
Como o senhor deve saber, eu repudio o filósofo Karl Marx e tudo o que ele representa e representou na história da humanidade, sendo um profundo exercício de resistência estomacal falar ou ouvir sobre ele por mais de meia hora. Aproveito através deste trabalho, não para seguir as questões que o senhor estipulou para a turma, mas para expor de forma livre minha crítica ao marxismo, e suas ramificações e influências mundo afora. Quero começar falando sobre a pressão psicológica que é, para uma pessoa defensora dos ideais liberais e democráticos, ter que falar sobre o teórico em questão de uma forma imparcial, sem fazer justiça com as próprias palavras.
Me é uma pressão terrível, escrever sobre Marx e sua ideologia nefasta, enquanto em nosso país o marxismo cultural, de Antonio Gramsci, encontra seu estágio mais avançado no mundo ocidental, vendo a cada dia, um governo comunista e autoritário rasgar a Constituição e destruir a democracia, sendo que foram estes os meios que chegaram ao poder, e até hoje se declararem como defensores supremos dos mesmos ideais, no Brasil. Outros reflexos disso, a criminalidade descontrolada, a epidemia das drogas cujo consumo só cresce (São aliados das FARCs), a crise de valores morais, destruição do belo como alicerce da arte (funk e outras coisas), desrespeito aos mais velhos, etc. Tudo isso sintomas da revolução gramscista em curso no Brasil. A revolução leninista está para o estupro, assim como a gramscista está para a sedução, ou seja, se no passado o comunismo chegou ao poder através de uma revolução armada, hoje ele buscar chegar por dentro da sociedade, moldando os cidadãos para pensarem como socialistas, e assim tomar o poder. Fazem isso através da educação, o velho e ‘’bom’’ Paulo Freire, que chamam de ‘’educação libertadora’’ ou ‘’pedagogia do oprimido’’, aplicando ao ensino, desde o infantil, a questão da luta de classes, sendo assim os brasileiros sofrem lavagem cerebral marxista desde os primeiros anos de vida. Em nosso país, os meios culturais, acadêmicos, midiáticos e artísticos são monopolizados pela esquerda a meio século, na universidade é quase uma luta pela sobrevivência ser de direita.
Agora gostaria de falar sobre as consequências físicas da ideologia marxista no mundo, as nações que sofreram sob regimes comunistas, todos eles genocidas, que apenas trouxeram miséria e morte para os seus povos. O professor já sabe do ocorrido em países como URSS, China, Coréia do Norte, Romênia e Cuba, dentre outros, mas gostaria de falar sobre um caso específico, o Camboja, que tive o prazer de visitar em 2010. Esta pequena nação do Sudeste Asiático talvez tenha testemunhado o maior terror que os psicopatas comunistas já foram capazes de infligir sobre a humanidade, primeiro esvaziaram os centros urbanos e transferiram toda a população para as zonas rurais. As estatísticas apontam para uma porcentagem de entre 21% a 25% da população morta por fome, doenças, cansaço, maus-tratos, desidratação e assassinadas compulsoriamente em campos de concentração no interior. Crianças também não escaparam, separadas dos pais, foram treinadas para serem ‘’vigias da Revolução’’, denunciando os próprios familiares, quando estes cometiam ‘’crimes contra a Revolução’’. Quais eram os crimes? Desde roubar uma saca de arroz para não morrer de fome, ou um pouco de água potável, até o fato de ser alfabetizado, ou usar óculos, suposto sinal de uma instrução elevada. Os castigos e formas de extermínio, mais uma vez preciso de uma resistência estomacal, incluíam lançar bebês recém-nascidos para o alto, e apanhá-los no ar, utilizando a baioneta do rifle, sim, isso mesmo, a baioneta contra um recém-nascido indefeso.
Bem, com isto, acho que meu manifesto é suficiente, para expor meu repúdio ao simples citar de Marx e tudo o que ele representa. Diante de um mundo, e particularmente o Brasil, em que comunistas são ovacionados como os verdadeiros defensores dos pobres e da liberdade, me sinto obrigado a me manifestar dessa maneira, pois ele está aí ainda, assombrando este mundo sofrido.
Para concluir gostaria de citar o decálogo de Lenin:
1. Corrompa a juventude e dê-lhe liberdade sexual;
2. Infiltre e depois controle todos os veículos de comunicação em massa;
3. Divida a população em grupos antagônicos, incitando-os a discussões sobre assuntos sociais;
4. Destrua a confiança do povo em seus líderes;
5. Fale sempre sobre Democracia e em Estado de Direito mas, tão logo haja oportunidade, assuma o Poder sem nenhum escrúpulo
6. Colabore para o esbanjamento do dinheiro público; coloque em descrédito a imagem do País, especialmente no Exterior e provoque o pânico e o desassossego na população;
7. Promova greves, mesmo ilegais, nas indústrias vitais do País;
8. Promova distúrbios e contribua para que as autoridades constituídas não as coíbam;
9. Contribua para a derrocada dos valores morais, da honestidade e da crença nas promessas dos governantes, nossos parlamentares infiltrados nos partidos democráticos devem acusar os não-comunistas, obrigando-os, sem pena de expô-los ao ridículo, a votar somente no que for de interesse da causa;
10. Procure catalogar todos aqueles que possuam armas de fogo, para que elas sejam confiscadas no momento oportuno, tornando impossível qualquer resistência à causa.
Obrigado, caro professor, pela compreensão.
Ass.: João Victor Gasparino da Silva-
As luzes e as trevas, o aparente e o secreto: Eis toda a arte.
Os elementos de tela estão ocultos para exibição. Pressione ESC ou mova o cursor para o centro da dela para voltar ao Mail.
Pressione Esc ou mova o ponteiro para cá para voltar ao email.de no
VinhoDê uma olhada ao seu redor.
ia hora. Aproveito através deste trabalho, não para seguir as questões que o senhor estipulou para a turma, mas para expor de forma livre minha crítica ao marxismo, e suas ramificações e influências mundo afora. Quero começar falando sobre a pressão psicológica que é, para uma pessoa defensora dos ideais liberais e democráticos, ter que falar sobre o teórico em questão de uma forma imparcial, sem fazer justiça com as próprias palavras.
Me é uma pressão terrível, escrever sobre Marx e sua ideologia nefasta, enquanto em nosso país o marxismo cultural, de Antonio Gramsci, encontra seu estágio mais avançado no mundo ocidental, vendo a cada dia, um governo comunista e autoritário rasgar a Constituição e destruir a democracia, sendo que foram estes os meios que chegaram ao poder, e até hoje se declararem como defensores supremos dos mesmos ideais, no Brasil. Outros reflexos disso, a criminalidade descontrolada, a epidemia das drogas cujo consumo só cresce (São aliados das FARCs), a crise de valores morais, destruição do belo como alicerce da arte (funk e outras coisas), desrespeito aos mais velhos, etc. Tudo isso sintomas da revolução gramscista em curso no Brasil. A revolução leninista está para o estupro, assim como a gramscista está para a sedução, ou seja, se no passado o comunismo chegou ao poder através de uma revolução armada, hoje ele buscar chegar por dentro da sociedade, moldando os cidadãos para pensarem como socialistas, e assim tomar o poder. Fazem isso através da educação, o velho e ‘’bom’’ Paulo Freire, que chamam de ‘’educação libertadora’’ ou ‘’pedagogia do oprimido’’, aplicando ao ensino, desde o infantil, a questão da luta de classes, sendo assim os brasileiros sofrem lavagem cerebral marxista desde os primeiros anos de vida. Em nosso país, os meios culturais, acadêmicos, midiáticos e artísticos são monopolizados pela esquerda a meio século, na universidade é quase uma luta pela sobrevivência ser de direita.
Agora gostaria de falar sobre as consequências físicas da ideologia marxista no mundo, as nações que sofreram sob regimes comunistas, todos eles genocidas, que apenas trouxeram miséria e morte para os seus povos. O professor já sabe do ocorrido em países como URSS, China, Coréia do Norte, Romênia e Cuba, dentre outros, mas gostaria de falar sobre um caso específico, o Camboja, que tive o prazer de visitar em 2010. Esta pequena nação do Sudeste Asiático talvez tenha testemunhado o maior terror que os psicopatas comunistas já foram capazes de infligir sobre a humanidade, primeiro esvaziaram os centros urbanos e transferiram toda a população para as zonas rurais. As estatísticas apontam para uma porcentagem de entre 21% a 25% da população morta por fome, doenças, cansaço, maus-tratos, desidratação e assassinadas compulsoriamente em campos de concentração no interior. Crianças também não escaparam, separadas dos pais, foram treinadas para serem ‘’vigias da Revolução’’, denunciando os próprios familiares, quando estes cometiam ‘’crimes contra a Revolução’’. Quais eram os crimes? Desde roubar uma saca de arroz para não morrer de fome, ou um pouco de água potável, até o fato de ser alfabetizado, ou usar óculos, suposto sinal de uma instrução elevada. Os castigos e formas de extermínio, mais uma vez preciso de uma resistência estomacal, incluíam lançar bebês recém-nascidos para o alto, e apanhá-los no ar, utilizando a baioneta do rifle, sim, isso mesmo, a baioneta contra um recém-nascido indefeso.
Bem, com isto, acho que meu manifesto é suficiente, para expor meu repúdio ao simples citar de Marx e tudo o que ele representa. Diante de um mundo, e particularmente o Brasil, em que comunistas são ovacionados como os verdadeiros defensores dos pobres e da liberdade, me sinto obrigado a me manifestar dessa maneira, pois ele está aí ainda, assombrando este mundo sofrido.
Para concluir gostaria de citar o decálogo de Lenin:
1. Corrompa a juventude e dê-lhe liberdade sexual;
2. Infiltre e depois controle todos os veículos de comunicação em massa;
3. Divida a população em grupos antagônicos, incitando-os a discussões sobre assuntos sociais;
4. Destrua a confiança do povo em seus líderes;
5. Fale sempre sobre Democracia e em Estado de Direito mas, tão logo haja oportunidade, assuma o Poder sem nenhum escrúpulo
6. Colabore para o esbanjamento do dinheiro público; coloque em descrédito a imagem do País, especialmente no Exterior e provoque o pânico e o desassossego na população;
7. Promova greves, mesmo ilegais, nas indústrias vitais do País;
8. Promova distúrbios e contribua para que as autoridades constituídas não as coíbam;
9. Contribua para a derrocada dos valores morais, da honestidade e da crença nas promessas dos governantes, nossos parlamentares infiltrados nos partidos democráticos devem acusar os não-comunistas, obrigando-os, sem pena de expô-los ao ridículo, a votar somente no que for de interesse da causa;
10. Procure catalogar todos aqueles que possuam armas de fogo, para que elas sejam confiscadas no momento oportuno, tornando impossível qualquer resistência à causa.
Obrigado, caro professor, pela compreensão.
Ass.: João Victor Gasparino da Silva-
As luzes e as trevas, o aparente e o secreto: Eis toda a arte.
Os elementos de tela estão ocultos para exibição. Pressione ESC ou mova o cursor para o centro da dela para voltar ao Mail.
Pressione Esc ou mova o ponteiro para cá para voltar ao email.de no
VinhoDê uma olhada ao seu redor.
Caro professor,
Como o senhor deve saber, eu repudio o filósofo Karl Marx e tudo o que ele representa e representou na história da humanidade, sendo um profundo exercício de resistência estomacal falar ou ouvir sobre ele por mais de meConfira abaixo a íntegra da carta
Caro professor,
Como o senhor deve saber, eu repudio o filósofo Karl Marx e tudo o que ele representa e representou na história da humanidade, sendo um profundo exercício de resistência estomacal falar ou ouvir sobre ele por mais de meia hora. Aproveito através deste trabalho, não para seguir as questões que o senhor estipulou para a turma, mas para expor de forma livre minha crítica ao marxismo, e suas ramificações e influências mundo afora. Quero começar falando sobre a pressão psicológica que é, para uma pessoa defensora dos ideais liberais e democráticos, ter que falar sobre o teórico em questão de uma forma imparcial, sem fazer justiça com as próprias palavras.
Me é uma pressão terrível, escrever sobre Marx e sua ideologia nefasta, enquanto em nosso país o marxismo cultural, de Antonio Gramsci, encontra seu estágio mais avançado no mundo ocidental, vendo a cada dia, um governo comunista e autoritário rasgar a Constituição e destruir a democracia, sendo que foram estes os meios que chegaram ao poder, e até hoje se declararem como defensores supremos dos mesmos ideais, no Brasil. Outros reflexos disso, a criminalidade descontrolada, a epidemia das drogas cujo consumo só cresce (São aliados das FARCs), a crise de valores morais, destruição do belo como alicerce da arte (funk e outras coisas), desrespeito aos mais velhos, etc. Tudo isso sintomas da revolução gramscista em curso no Brasil. A revolução leninista está para o estupro, assim como a gramscista está para a sedução, ou seja, se no passado o comunismo chegou ao poder através de uma revolução armada, hoje ele buscar chegar por dentro da sociedade, moldando os cidadãos para pensarem como socialistas, e assim tomar o poder. Fazem isso através da educação, o velho e ‘’bom’’ Paulo Freire, que chamam de ‘’educação libertadora’’ ou ‘’pedagogia do oprimido’’, aplicando ao ensino, desde o infantil, a questão da luta de classes, sendo assim os brasileiros sofrem lavagem cerebral marxista desde os primeiros anos de vida. Em nosso país, os meios culturais, acadêmicos, midiáticos e artísticos são monopolizados pela esquerda a meio século, na universidade é quase uma luta pela sobrevivência ser de direita.
Agora gostaria de falar sobre as consequências físicas da ideologia marxista no mundo, as nações que sofreram sob regimes comunistas, todos eles genocidas, que apenas trouxeram miséria e morte para os seus povos. O professor já sabe do ocorrido em países como URSS, China, Coréia do Norte, Romênia e Cuba, dentre outros, mas gostaria de falar sobre um caso específico, o Camboja, que tive o prazer de visitar em 2010. Esta pequena nação do Sudeste Asiático talvez tenha testemunhado o maior terror que os psicopatas comunistas já foram capazes de infligir sobre a humanidade, primeiro esvaziaram os centros urbanos e transferiram toda a população para as zonas rurais. As estatísticas apontam para uma porcentagem de entre 21% a 25% da população morta por fome, doenças, cansaço, maus-tratos, desidratação e assassinadas compulsoriamente em campos de concentração no interior. Crianças também não escaparam, separadas dos pais, foram treinadas para serem ‘’vigias da Revolução’’, denunciando os próprios familiares, quando estes cometiam ‘’crimes contra a Revolução’’. Quais eram os crimes? Desde roubar uma saca de arroz para não morrer de fome, ou um pouco de água potável, até o fato de ser alfabetizado, ou usar óculos, suposto sinal de uma instrução elevada. Os castigos e formas de extermínio, mais uma vez preciso de uma resistência estomacal, incluíam lançar bebês recém-nascidos para o alto, e apanhá-los no ar, utilizando a baioneta do rifle, sim, isso mesmo, a baioneta contra um recém-nascido indefeso.
Bem, com isto, acho que meu manifesto é suficiente, para expor meu repúdio ao simples citar de Marx e tudo o que ele representa. Diante de um mundo, e particularmente o Brasil, em que comunistas são ovacionados como os verdadeiros defensores dos pobres e da liberdade, me sinto obrigado a me manifestar dessa maneira, pois ele está aí ainda, assombrando este mundo sofrido.
Para concluir gostaria de citar o decálogo de Lenin:
1. Corrompa a juventude e dê-lhe liberdade sexual;
2. Infiltre e depois controle todos os veículos de comunicação em massa;
3. Divida a população em grupos antagônicos, incitando-os a discussões sobre assuntos sociais;
4. Destrua a confiança do povo em seus líderes;
5. Fale sempre sobre Democracia e em Estado de Direito mas, tão logo haja oportunidade, assuma o Poder sem nenhum escrúpulo
6. Colabore para o esbanjamento do dinheiro público; coloque em descrédito a imagem do País, especialmente no Exterior e provoque o pânico e o desassossego na população;
7. Promova greves, mesmo ilegais, nas indústrias vitais do País;
8. Promova distúrbios e contribua para que as autoridades constituídas não as coíbam;
9. Contribua para a derrocada dos valores morais, da honestidade e da crença nas promessas dos governantes, nossos parlamentares infiltrados nos partidos democráticos devem acusar os não-comunistas, obrigando-os, sem pena de expô-los ao ridículo, a votar somente no que for de interesse da causa;
10. Procure catalogar todos aqueles que possuam armas de fogo, para que elas sejam confiscadas no momento oportuno, tornando impossível qualquer resistência à causa.
Obrigado, caro professor, pela compreensão.
Ass.: João Victor Gasparino da Silva-
As luzes e as trevas, o aparente e o secreto: Eis toda a arte.
Os elementos de tela estão ocultos para exibição. Pressione ESC ou mova o cursor para o centro da dela para voltar ao Mail.
Pressione Esc ou mova o ponteiro para cá para voltar ao email.de no
VinhoDê uma olhada ao seu redor.
ia hora. Aproveito através deste trabalho, não para seguir as questões que o senhor estipulou para a turma, mas para expor de forma livre minha crítica ao marxismo, e suas ramificações e influências mundo afora. Quero começar falando sobre a pressão psicológica que é, para uma pessoa defensora dos ideais liberais e democráticos, ter que falar sobre o teórico em questão de uma forma imparcial, sem fazer justiça com as próprias palavras.
Me é uma pressão terrível, escrever sobre Marx e sua ideologia nefasta, enquanto em nosso país o marxismo cultural, de Antonio Gramsci, encontra seu estágio mais avançado no mundo ocidental, vendo a cada dia, um governo comunista e autoritário rasgar a Constituição e destruir a democracia, sendo que foram estes os meios que chegaram ao poder, e até hoje se declararem como defensores supremos dos mesmos ideais, no Brasil. Outros reflexos disso, a criminalidade descontrolada, a epidemia das drogas cujo consumo só cresce (São aliados das FARCs), a crise de valores morais, destruição do belo como alicerce da arte (funk e outras coisas), desrespeito aos mais velhos, etc. Tudo isso sintomas da revolução gramscista em curso no Brasil. A revolução leninista está para o estupro, assim como a gramscista está para a sedução, ou seja, se no passado o comunismo chegou ao poder através de uma revolução armada, hoje ele buscar chegar por dentro da sociedade, moldando os cidadãos para pensarem como socialistas, e assim tomar o poder. Fazem isso através da educação, o velho e ‘’bom’’ Paulo Freire, que chamam de ‘’educação libertadora’’ ou ‘’pedagogia do oprimido’’, aplicando ao ensino, desde o infantil, a questão da luta de classes, sendo assim os brasileiros sofrem lavagem cerebral marxista desde os primeiros anos de vida. Em nosso país, os meios culturais, acadêmicos, midiáticos e artísticos são monopolizados pela esquerda a meio século, na universidade é quase uma luta pela sobrevivência ser de direita.
Agora gostaria de falar sobre as consequências físicas da ideologia marxista no mundo, as nações que sofreram sob regimes comunistas, todos eles genocidas, que apenas trouxeram miséria e morte para os seus povos. O professor já sabe do ocorrido em países como URSS, China, Coréia do Norte, Romênia e Cuba, dentre outros, mas gostaria de falar sobre um caso específico, o Camboja, que tive o prazer de visitar em 2010. Esta pequena nação do Sudeste Asiático talvez tenha testemunhado o maior terror que os psicopatas comunistas já foram capazes de infligir sobre a humanidade, primeiro esvaziaram os centros urbanos e transferiram toda a população para as zonas rurais. As estatísticas apontam para uma porcentagem de entre 21% a 25% da população morta por fome, doenças, cansaço, maus-tratos, desidratação e assassinadas compulsoriamente em campos de concentração no interior. Crianças também não escaparam, separadas dos pais, foram treinadas para serem ‘’vigias da Revolução’’, denunciando os próprios familiares, quando estes cometiam ‘’crimes contra a Revolução’’. Quais eram os crimes? Desde roubar uma saca de arroz para não morrer de fome, ou um pouco de água potável, até o fato de ser alfabetizado, ou usar óculos, suposto sinal de uma instrução elevada. Os castigos e formas de extermínio, mais uma vez preciso de uma resistência estomacal, incluíam lançar bebês recém-nascidos para o alto, e apanhá-los no ar, utilizando a baioneta do rifle, sim, isso mesmo, a baioneta contra um recém-nascido indefeso.
Bem, com isto, acho que meu manifesto é suficiente, para expor meu repúdio ao simples citar de Marx e tudo o que ele representa. Diante de um mundo, e particularmente o Brasil, em que comunistas são ovacionados como os verdadeiros defensores dos pobres e da liberdade, me sinto obrigado a me manifestar dessa maneira, pois ele está aí ainda, assombrando este mundo sofrido.
Para concluir gostaria de citar o decálogo de Lenin:
1. Corrompa a juventude e dê-lhe liberdade sexual;
2. Infiltre e depois controle todos os veículos de comunicação em massa;
3. Divida a população em grupos antagônicos, incitando-os a discussões sobre assuntos sociais;
4. Destrua a confiança do povo em seus líderes;
5. Fale sempre sobre Democracia e em Estado de Direito mas, tão logo haja oportunidade, assuma o Poder sem nenhum escrúpulo
6. Colabore para o esbanjamento do dinheiro público; coloque em descrédito a imagem do País, especialmente no Exterior e provoque o pânico e o desassossego na população;
7. Promova greves, mesmo ilegais, nas indústrias vitais do País;
8. Promova distúrbios e contribua para que as autoridades constituídas não as coíbam;
9. Contribua para a derrocada dos valores morais, da honestidade e da crença nas promessas dos governantes, nossos parlamentares infiltrados nos partidos democráticos devem acusar os não-comunistas, obrigando-os, sem pena de expô-los ao ridículo, a votar somente no que for de interesse da causa;
10. Procure catalogar todos aqueles que possuam armas de fogo, para que elas sejam confiscadas no momento oportuno, tornando impossível qualquer resistência à causa.
Obrigado, caro professor, pela compreensão.
Ass.: João Victor Gasparino da Silva-
As luzes e as trevas, o aparente e o secreto: Eis toda a arte.
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VinhoDê uma olhada ao seu redor.
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